{"id":79293,"date":"2022-05-09T09:00:17","date_gmt":"2022-05-09T07:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/?p=79293"},"modified":"2022-05-02T11:30:13","modified_gmt":"2022-05-02T09:30:13","slug":"comment-identifier-les-besoins-en-formation-de-ses-salaries","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/rh-2-0\/comment-identifier-les-besoins-en-formation-de-ses-salaries-2022-05-09","title":{"rendered":"Comment identifier les besoins en formation de ses salari\u00e9s ?"},"content":{"rendered":"\n

Identifier les besoins en formation de votre entreprise<\/b> est primordial si vous souhaitez rester comp\u00e9titif<\/b>. En effet, la formation<\/b> professionnelle appara\u00eet d\u00e9sormais comme un v\u00e9ritable rem\u00e8de anti-crise<\/b>. La plupart des organisations et des salari\u00e9s en ont pris conscience depuis le d\u00e9but de la pand\u00e9mie. Entre l’acc\u00e9l\u00e9ration du digital<\/a> et la recherche de sens au travail<\/a> des collaborateurs, monter en comp\u00e9tences est devenu une priorit\u00e9<\/strong>. Les besoins sont donc bien l\u00e0. Mais comment les faire remonter pour pouvoir r\u00e9ellement en tirer tous les b\u00e9n\u00e9fices ? Du r\u00f4le du manager<\/strong> \u00e0 celui du responsable de formation<\/strong> en passant par les besoins collectifs comme individuels, nous vous proposons de faire le tour du sujet. Vous comprendrez \u00e9galement ses enjeux et pourrez alors \u00e9laborer un plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong> r\u00e9ellement efficace. <\/p>\n\n\n\n

Identifier les besoins en formation : un enjeu fort pour l’entreprise <\/h2>\n\n\n\n

Toutes les entreprises ont des besoins en comp\u00e9tences<\/strong>. Et c’est normal, le monde du travail change tr\u00e8s rapidement<\/strong>. R\u00e9gis Micheli, directeur g\u00e9n\u00e9ral de VISIPLUS academy, le rappelait dans une tribune<\/a> pour les Echos.fr : \u00ab\u00a0<\/span><\/font>la dur\u00e9e de vie d\u2019une comp\u00e9tence technique est pass\u00e9e de 30 ans en 1987 \u00e0 2 ans aujourd\u2019hui<\/em>. Il parlait alors d’un sujet plus que jamais d’actualit\u00e9 : l’obsolescence des comp\u00e9tences<\/strong>. Cela signifie que les connaissances<\/strong> et les savoir-faire<\/strong> du salari\u00e9 ne sont plus en ad\u00e9quation avec la r\u00e9alit\u00e9 du m\u00e9tier, entra\u00eenant une baisse de performance. Pourtant, comme il le disait lui-m\u00eame, c’est loin d’\u00eatre une fatalit\u00e9. Et ceci gr\u00e2ce \u00e0 la collecte des besoins en formation. Vous commencez \u00e0 comprendre les enjeux pour les entreprises, mais de quoi parle-t-on plus concr\u00e8tement ? <\/p>\n\n\n\n

Qu’est-ce que l’identification des besoins en formation ? <\/h3>\n\n\n\n

Revenons tout d’abord aux bases du concept. Un besoin en formation se d\u00e9finit comme un \u00e9cart entre les comp\u00e9tences d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes dans l’entreprise et celles \u00e0 acqu\u00e9rir<\/strong> ou \u00e0 enrichir pour r\u00e9pondre \u00e0 la strat\u00e9gie d’une organisation. La formation<\/strong> apporte d\u00e8s lors une solution \u00e0 cette probl\u00e9matique. Toutefois, avant d’y avoir recours, il faut que l’un des membres de l’entreprise : salari\u00e9, manager, responsable des ressources humaines ou de formation, ait identifi\u00e9 ces manques. <\/p>\n\n\n\n

Une t\u00e2che qui peut s’av\u00e9rer complexe au regard des diff\u00e9rents param\u00e8tres \u00e0 prendre en compte. Il est tout d’abord essentiel que l’organisation ait une ligne directrice<\/strong> et des objectifs clairs pour chacune des parties prenantes. Comment, autrement, analyser la situation ? Elle n’aurait ainsi aucune attente particuli\u00e8re vis-\u00e0-vis de ses salari\u00e9s. Alors qu’elle peut, par exemple, souhaiter qu’ils soient op\u00e9rationnels sur les outils digitaux. Ou encore, avoir besoin d’un responsable en cybers\u00e9curit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Cela para\u00eet \u00e9vident, mais il peut \u00eatre difficile de d\u00e9tecter les besoins. Commen\u00e7ons par les classifier. <\/p>\n\n\n\n

Les besoins en formation collectifs<\/h3>\n\n\n\n

Les besoins en formation collectifs<\/strong> peuvent concerner tout ou partie de l’entreprise. Dans la majorit\u00e9 des cas, ils sont li\u00e9s \u00e0 des changements externes. Ils peuvent \u00eatre dus \u00e0 de nouvelles obligations<\/strong> suite \u00e0 une \u00e9volution de la l\u00e9gislation.<\/strong> Une certification ou une qualification deviendra alors indispensable pour exercer un poste. Dans ce premier cas, la formation sera impos\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/figure><\/div>\n\n\n\n

De m\u00eame, l’acc\u00e9l\u00e9ration de la digitalisation<\/strong> fait partie des besoins collectifs les plus r\u00e9guliers aujourd’hui. La majorit\u00e9 des fonctions sont, en effet, touch\u00e9es par ce ph\u00e9nom\u00e8ne (commercial, RH, immobilier…). Le salari\u00e9 n’a donc pas d’autre choix que de se former pour \u00eatre \u00e0 l’aise sur les nouveaux outils<\/strong> ou tout simplement pour mieux comprendre les codes et les usages de technologies jusqu’ici inconnues. L’entreprise peut alors proposer des sessions de formation group\u00e9es<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Les besoins en formation personnels<\/h3>\n\n\n\n

Le deuxi\u00e8me type de besoins, relevant du personnel<\/strong>, est propre \u00e0 un seul salari\u00e9. Les raisons de se former sont alors nombreuses. Avec le temps et l’obsolescence des comp\u00e9tences, il est courant, et m\u00eame particuli\u00e8rement bien vu, de continuer \u00e0 se mettre \u00e0 niveau<\/strong>. Le salari\u00e9 reste performant<\/strong> et l’entreprise peut compter sur lui. Les comp\u00e9tences peuvent \u00eatre g\u00e9n\u00e9riques (commercial, RH…) ou sp\u00e9cifiques (apprentissage d’un nouveau langage de programmation pour un d\u00e9veloppeur, prise de parole en public<\/a>…). <\/p>\n\n\n\n

Le collaborateur peut aussi avoir un projet d’\u00e9volution professionnelle<\/strong> qui n\u00e9cessite l’acquisition de nouveaux savoirs : management, chef de projet… Il peut \u00e9galement souhaiter se reconvertir. Cela peut \u00eatre fait en interne si l’organisation a des besoins par rapport au poste vis\u00e9. Jean-Michel de la compta a envie de devenir ing\u00e9nieur informatique ? Justement, son organisation allait recruter sur ce poste. Pourquoi ne pas former Jean-Michel ? Cela lui permettra de garder un bon \u00e9l\u00e9ment qui conna\u00eet bien la culture de l’entreprise et qui est, de plus, volontaire.<\/p>\n\n\n\n

Oui, la formation a de nombreux avantages. Et cela aussi bien pour l’entreprise que pour les salari\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

Identifier les besoins en formation : les enjeux pour les entreprises et les salari\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n

Depuis le d\u00e9but de cet article, vous avez sans doute pu identifier certains enjeux de l’identification des comp\u00e9tences<\/strong>. Et cela pour les deux parties. Zoom sur ces b\u00e9n\u00e9fices. <\/p>\n\n\n\n

Les entreprises ont tout \u00e0 y gagner !<\/h4>\n\n\n\n

Identifier les besoins en comp\u00e9tences profite tout d’abord \u00e0 l’entreprise. Celle-ci capitalise sur ses ressources en interne et, plut\u00f4t que de les remplacer au moindre \u00e9cart, cherche \u00e0 les garder. Tout cela par le biais de la formation professionnelle. Nul besoin de recruter un nouvel \u00e9l\u00e9ment lorsqu’on peut favoriser les promotions ou les \u00e9volutions en interne<\/strong>. Une entreprise qui mise sur cette strat\u00e9gie sera plus performante gr\u00e2ce \u00e0 des \u00e9quipes r\u00e9guli\u00e8rement form\u00e9es. Elle optimisera ses co\u00fbts en :<\/p>\n\n\n\n