{"id":23932,"date":"2019-10-17T14:33:59","date_gmt":"2019-10-17T13:33:59","guid":{"rendered":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/?p=23932"},"modified":"2019-11-19T16:30:04","modified_gmt":"2019-11-19T15:30:04","slug":"laspect-economique-de-la-formation-professionnelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/formation-2\/laspect-economique-de-la-formation-professionnelle-2019-10-17","title":{"rendered":"La formation : un enjeu cl\u00e9 dans la transformation digitale des entreprises"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Dans une \u00e9tude intitul\u00e9e \u00ab L\u2019utilit\u00e9 de la formation pro face \u00e0 la r\u00e9volution digitale \u00bb, les \u00e9conomistes Nathalie Chusseau et Jacques Pelletan de l\u2019Institut Sapiens d\u00e9montrent les impacts \u00e9conomiques positifs et l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019acc\u00e8s individuel \u00e0 une formation professionnelle tout au long de la vie. <\/strong>Ces travaux s\u2019inscrivent dans une s\u00e9rie d\u2019\u00e9tudes men\u00e9es par la Chaire \u00ab&nbsp;Transitions d\u00e9mographiques, Transitions \u00e9conomiques&nbsp;\u00bb (TDTE) ax\u00e9es sur la mise en place d\u2019un dispositif de formation sp\u00e9cifique&nbsp;: une ann\u00e9e de formation universelle \u00e0 laquelle pourrait recourir toute personne active entre 16 et 64 ans, incluant une prise en charge du salaire. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La formation, un enjeu cl\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deux raisons majeures : <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>l\u2019esp\u00e9rance de vie s\u2019allonge et permet\nd\u2019offrir de potentielles reconversions professionnelles&nbsp;pour les personnes\nactives curieuses de d\u00e9couvrir de nouveaux horizons ;<\/li><li>les mutations \u00e9conomiques li\u00e9es \u00e0 la\ntransformation digitale des organisations exigent de nouvelles comp\u00e9tences \u00e0\nacqu\u00e9rir pour s\u2019adapter aux nouveaux besoins des entreprises. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette ann\u00e9e de formation universelle promeut le \u00ab droit \u00e0 une deuxi\u00e8me chance \u00bb professionnelle.&nbsp; Quatre publics principaux sont vis\u00e9s par ce dispositif :&nbsp; &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>les jeunes populations qui ont d\u00e9croch\u00e9 de leurs \u00e9tudes et qui ont besoin d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9s dans leur r\u00e9insertion sur le march\u00e9 du travail<\/li><li>les salari\u00e9s se retrouvant au ch\u00f4mages suite \u00e0 une transformation technologique, et une adaptation de leurs qualifications aux nouveaux besoins de l\u2019organisation, ou en raison d\u2019une concurrence accrue au sein de leur secteur<\/li><li>des actifs dont les comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 automatis\u00e9es ou qui ne sont plus requis en raison des \u00e9volutions technologiques et organisationnelles dans l\u2019industrie comme dans le tertiaire<\/li><li>et enfin, les salari\u00e9s qui ne tirent plus la satisfaction de leur emploi et qui souhaitent se reconvertir dans une nouvelle activit\u00e9 professionnelle.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"784\" height=\"392\" src=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/enjeuformation.jpg\" alt=\"les enjeux de la formation\" class=\"wp-image-23933\" srcset=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/enjeuformation.jpg 784w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/enjeuformation-300x150.jpg 300w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/enjeuformation-768x384.jpg 768w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/enjeuformation-360x180.jpg 360w\" sizes=\"auto, (max-width: 784px) 100vw, 784px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce\ndispositif s\u2019inscrirait dans le compte personnel d\u2019activit\u00e9&nbsp;(CPA)&nbsp;qui\ninclut les trois comptes suivants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>le&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.service-public.fr\/particuliers\/vosdroits\/F10705\">Compte personnel de formation\n(CPF)<\/a>, utilisable par tout salari\u00e9, tout au long de sa vie\nactive, pour suivre une formation qualifiante&nbsp;; <\/li><li>le&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.service-public.fr\/particuliers\/vosdroits\/F15504\">Compte professionnel\nde pr\u00e9vention (C2P)<\/a> qui tient compte de la p\u00e9nibilit\u00e9 du\ntravail sous forme de points&nbsp;; <\/li><li>le&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.service-public.fr\/particuliers\/vosdroits\/F34030\">Compte d&rsquo;engagement\ncitoyen (CEC)<\/a> qui recense vos activit\u00e9s de b\u00e9n\u00e9vole, de\nvolontaire ou de ma\u00eetre d&rsquo;apprentissage.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un march\u00e9 du travail en pleine\ntransformation digitale et toujours plus complexe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 l\u2019\u00e8re des mutations \u00e9conomiques, organisationnelles et technologiques, on parle d\u2019une quatri\u00e8me r\u00e9volution technologique 4.0 : l\u2019automatisation et la robotisation du travail venant impacter une partie de la population. La main d\u2019\u0153uvre peu qualifi\u00e9e ainsi que de nombreux cadres du secteur industriel et tertiaire vont \u00eatre touch\u00e9s par une obsolescence partielle de leurs savoirs-faire.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/media.giphy.com\/media\/1jZ2DBlAMV2PKR3VAD\/giphy.gif\" alt=\"robotisation des m\u00e9tiers\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une litt\u00e9rature grise riche d\u2019\u00e9tudes et de travaux analyse les perspectives d\u2019un futur monde du travail automatis\u00e9, et de sa vuln\u00e9rabilit\u00e9 face au 4.0. Deux chercheurs am\u00e9ricains, Frey et Osborne, ont pass\u00e9 en revue 702 professions au regard de leur automatisation. Selon les \u00e9tudes, utilisant des m\u00e9thodes probabilistes analogues, on estime qu\u2019entre 42 % des emplois seraient fortement automatisables (\u00e9tude du cabinet Roland Berger, 2014) et que 85% des emplois en 2030 n\u2019existent pas encore aujourd\u2019hui (Rapport de Dell et de l\u2019\u00ab Industrie du Futur \u00bb, 2017).<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Depuis les ann\u00e9es 1980, 64% des emplois supprim\u00e9s sont dus aux gains de productivit\u00e9 r\u00e9sultants de la robotisation, puis de l\u2019automatisation des t\u00e2ches aujourd\u2019hui. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces \u00e9volutions, on les observe\naujourd\u2019hui dans tous les secteurs, aucune organisation n\u2019\u00e9chappe \u00e0 la\ntransformation digitale. L\u2019industrie 4.0 r\u00e9organise les cha\u00eenes de production\nen faisant converger les objets connect\u00e9s (Internet des objets, API, etc.) et\nle digital dans les produits et services industriels. Pareillement, les\nconseillers financiers sont progressivement remplac\u00e9s par des robo-advisors qui\ng\u00e8rent de mani\u00e8re automatis\u00e9e les portefeuilles d\u2019actifs. Toutefois, il ne faut\npas surestimer cette menace que fait peser l\u2019automatisation des emplois. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Selon le rapport \u00ab&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.coe.gouv.fr\/IMG%2Fpdf%2FCOE_170110_Rapport_Automatisation_numerisation_et_emploi_Tome_1.pdf\">Automatisation, Num\u00e9risation et Emploi&nbsp;<\/a>\u00bb du Conseil d\u2019orientation pour l\u2019emploi (COE) de janvier 2017, 10% des emplois fran\u00e7ais sont \u00ab expos\u00e9s \u00bb. C\u2019est ce qu\u2019on appelle le \u00ab choc technologique \u00bb : ce sont les m\u00e9tiers devenus vuln\u00e9rables du fait des t\u00e2ches manuelles r\u00e9p\u00e9titives ou \u00e0 faible valeur ajout\u00e9e qu\u2019ils comportent. En revanche, sans dispara\u00eetre, pr\u00e8s de 50% des fonctions-m\u00e9tiers sont vou\u00e9es \u00e0 \u00eatre transform\u00e9es, leur \u00ab contenu \u00e9tant susceptible d\u2019\u00e9voluer \u00bb. Pour autant, il ne faut pas craindre l\u2019av\u00e8nement de la machine, le robot ou l\u2019intelligence artificielle est l\u00e0 pour aider le travailleur \u2013 les robots collaboratifs ou \u00ab cobots \u00bb &#8211; en l\u2019 \u00ab augmentant \u00bb dans sa capacit\u00e9 de r\u00e9flexion et en le soulageant des t\u00e2ches les plus r\u00e9p\u00e9titives. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces changements font partie des cycles\nde \u00ab&nbsp;destruction cr\u00e9atrice&nbsp;\u00bb schumpet\u00e9riens qui ont marqu\u00e9\nl\u2019organisation du travail les si\u00e8cles derniers. Au cours des premi\u00e8re (la\nm\u00e9canisation avec notamment la machine \u00e0 vapeur au XVIII\u00e8me si\u00e8cle), seconde (l\u2019\u00e9lectricit\u00e9,\nle gaz et le p\u00e9trole au XIX\u00e8me si\u00e8cle) et troisi\u00e8me r\u00e9volution industrielles (Internet\nau XX\u00e8me si\u00e8cle d\u00e8s 1969), des secteurs d\u2019activit\u00e9 ont disparu pour laisser\nplace \u00e0 de nouvelles activit\u00e9s \u00e9conomiques. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Se former pour devenir\n\u00ab&nbsp;polycomp\u00e9tent&nbsp;\u00bb et s\u2019adapter au changement<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comment accompagner les salari\u00e9s dans cette conduite du changement \u00e0 laquelle sont soumises les entreprises ? Cela passe par une am\u00e9lioration de la performance du syst\u00e8me de formation fran\u00e7ais et une meilleure compr\u00e9hension du besoin de comp\u00e9tences dont les entreprises ont besoin afin qu\u2019elles gagnent en productivit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"429\" src=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/b-1024x429.jpg\" alt=\"soutenir les salari\u00e9s dans la formation\" class=\"wp-image-23950\" srcset=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/b-1024x429.jpg 1024w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/b-300x126.jpg 300w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/b-768x322.jpg 768w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/b-360x151.jpg 360w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/b.jpg 1500w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Business Team Training Listening Meeting Concept<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La formation continue est au service de l\u2019\u00e9panouissement personnel et de toute r\u00e9ussite professionnelle. En apprenant toujours plus, en d\u00e9veloppant la cr\u00e9ativit\u00e9, la capacit\u00e9 d\u2019adaptation et l\u2019autonomie, l\u2019int\u00e9gration est facilit\u00e9e quel que soit l\u2019environnement de travail m\u00eame lorsque le salari\u00e9 se retrouve hors de sa zone de confort. L\u2019objectif pour le <a href=\"https:\/\/www.latribune.fr\/opinions\/tribunes\/les-competences-cles-de-l-industrie-du-futur-805166.html \">collaborateur est de devenir polycomp\u00e9tent<\/a>et un<a href=\"https:\/\/www.welcometothejungle.co\/fr\/articles\/etes-vous-indispensable-de-seth-godin\"> rouage indispensable<\/a> au sein de son entreprise. Ainsi, la formation professionnelle permet au salari\u00e9 de monter en comp\u00e9tences afin de pouvoir se pr\u00e9parer \u00e0 des changements technologiques non-anticip\u00e9s et d\u2019\u00e9viter le ch\u00f4mage en gagnant en employabilit\u00e9 en \u00e9tant capable d\u2019\u00e9voluer de fa\u00e7on autonome et innovante. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En outre du renforcement de\nla politique de formation professionnelle, il ne faut pas n\u00e9gliger la place de\nplus en plus important que prennent les comp\u00e9tences humaines (ou \u00ab&nbsp;<em>soft\nskills<\/em>&nbsp;\u00bb) mettant en avant la personnalit\u00e9 du collaborateur ou encore\nson intelligence \u00e9motionnelle. Alors qu\u2019on parle en permanence de\n\u00ab&nbsp;mont\u00e9e en comp\u00e9tences&nbsp;\u00bb, ce n\u2019est plus forc\u00e9ment le savoir-faire\nmais plut\u00f4t le savoir-\u00eatre qui importe aujourd\u2019hui. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En effet, \u00e0 l\u2019heure de l\u2019obsolescence des connaissances techniques, les comp\u00e9tences comportementales deviennent essentielles&nbsp;: le collaborateur doit pouvoir exprimer sa cr\u00e9ativit\u00e9, son intelligence sociale en montant qu\u2019il peut facilement s\u2019int\u00e9grer au sein des \u00e9quipes. Les qualit\u00e9s non-professionnelles suscitent un vif int\u00e9r\u00eat de la part des entreprises qui recherchent de plus en plus des personnalit\u00e9s ayant des profils multi-facettes ou des parcours atypiques<a href=\"#_ftn7\">]<\/a>. D\u2019ailleurs, ce sont les t\u00e2ches cr\u00e9atives, artistiques et fond\u00e9es sur l\u2019ing\u00e9nierie ou l\u2019innovation qui sont les mieux pr\u00e9serv\u00e9es de l\u2019automatisation. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un acc\u00e8s \u00e0 la formation professionnelle et un bassin de comp\u00e9tences\nmoyen fran\u00e7ais inf\u00e9rieur \u00e0 celui de l\u2019OCDE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comme le souligne le bilan du <a href=\"http:\/\/www.cae-eco.fr\/IMG\/pdf\/premier-rapport-cnp-avril-2019_.pdf\">premier rapport du Conseil National de Productivit\u00e9&nbsp;<\/a>(CNP) d\u2019avril 2019, la France accuse encore un retard non-n\u00e9gligeable d\u2019un point de vue comp\u00e9titif. Dans un contexte de ralentissement de la productivit\u00e9 dans les pays d\u00e9velopp\u00e9s, la France \u2013 comme les autres pays de l\u2019OCDE \u2013 subit deux tendances \u00e9conomiques g\u00e9n\u00e9rales depuis les ann\u00e9es 1990 : l\u2019orientation de la structure productive vers des secteurs \u00e0 faible productivit\u00e9 comme les services et l\u2019essoufflement de la participation des nouvelles technologies de l\u2019information et de la communication (NTIC) dans cette productivit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"670\" height=\"493\" src=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/croissance.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-23937\" srcset=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/croissance.jpg 670w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/croissance-300x221.jpg 300w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/croissance-360x265.jpg 360w\" sizes=\"auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour pallier ces \u00e9volutions structurelles, les \u00c9tats et les entreprises doivent miser sur la formation \u00e0 de nouvelles comp\u00e9tences&nbsp;li\u00e9es aux \u00e9volutions technologiques. On note des probl\u00e8mes sp\u00e9cifiques \u00e0 la France, notamment <a href=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/actus-blog\/niveau-de-competences-insuffisant-en-france-2019-07-30\">une moyenne de l\u2019ensemble des comp\u00e9tences des actifs adultes inf\u00e9rieure \u00e0 celle des autres pays de l\u2019OCDE<\/a>. En effet, les chiffres parlent d\u2019eux-m\u00eames : on compte encore seulement 31% des adultes fran\u00e7ais souffrent d\u2019un manque de comp\u00e9tences en num\u00e9ratie et\/ou litt\u00e9ratie, soit cinq points de plus que la moyenne des pays de l\u2019OCDE (26%). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En outre, les Fran\u00e7ais ont \u00e9galement un acc\u00e8s \u00e0 la formation professionnelle inf\u00e9rieure \u00e0 la moyenne de l\u2019OCDE : 36% des adultes recourent \u00e0 une formation chaque ann\u00e9e, contre 53% en Allemagne et 56% au Royaume-Uni. Et les actifs qui en b\u00e9n\u00e9ficient ne sont pas ceux qui en ont le plus besoin comme les personnes peu qualifi\u00e9es et les seniors. En effet, ces deux cat\u00e9gories sociales sont pourtant les plus vuln\u00e9rables face au ch\u00f4mage. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La formation professionnelle et\nla lutte contre la pr\u00e9carit\u00e9&nbsp;: des enjeux \u00e9conomiques cl\u00e9s pour la France<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La formation professionnelle est inscrite dans l\u2019agenda politique pr\u00e9sidentiel comme le souligne l\u2019annonce faite par le Pr\u00e9sident Emmanuel Macron de consacrer un budget de 15 milliards d\u2019euros au Plan d\u2019investissement dans les comp\u00e9tences en octobre 2018. Un an plus tard, le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique a annonc\u00e9 une augmentation de 15% du budget pour l\u2019insertion par l\u2019activit\u00e9 \u00e9conomique (IAE), devant les <a href=\"http:\/\/www.leparisien.fr\/economie\/lutte-contre-la-pauvrete-1-1-milliard-d-euros-supplementaire-pour-inserer-les-plus-precaires-10-09-2019-8149476.php\">salari\u00e9s d&rsquo;Ateliers sans fronti\u00e8res, un chantier d\u00e9di\u00e9 aux activit\u00e9s de recyclage et de logistique qui a permis de r\u00e9ins\u00e9rer 120 personnes en situation de pr\u00e9carit\u00e9.<\/a> <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"869\" height=\"623\" src=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/macron.jpg\" alt=\"Emmanuel Macron face \u00e0 la formation\" class=\"wp-image-23940\" srcset=\"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/macron.jpg 869w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/macron-300x215.jpg 300w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/macron-768x551.jpg 768w, https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/macron-360x258.jpg 360w\" sizes=\"auto, (max-width: 869px) 100vw, 869px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces investissements dans les plans d\u2019action peuvent aller encore plus loin \u00e0 l\u2019instar du projet de mise en place d\u2019une ann\u00e9e de formation universelle. Les chiffres mis en perspective par l\u2019\u00e9tude sur l\u2019utilit\u00e9 de la formation professionnelle parlent d\u2019eux-m\u00eames : la formation de 10% de la population active fran\u00e7aise, soit 3 millions de personnes sur une dur\u00e9e de 6 mois permettrait d\u2019obtenir une augmentation de 2,5% du PIB. Et si on \u00e9tendait cette dur\u00e9e de formation sur 1 an, le PIB conna\u00eetrait une croissance de 3,4%, due aux gains en am\u00e9lioration du capital humain et en productivit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les impacts socio-\u00e9conomiques de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une ann\u00e9e de formation professionnelle seraient majeurs. Dans le cadre des personnes sorties t\u00f4t du syst\u00e8me scolaire ou peu qualifi\u00e9es, cat\u00e9goris\u00e9es de \u00ab&nbsp;d\u00e9crocheur&nbsp;\u00bb dans la typologie utilis\u00e9e, leur revenu serait sup\u00e9rieur de 6,56% au <em>statu quo ante<\/em> selon le sc\u00e9nario pr\u00e9vu par l\u2019\u00e9tude. De plus, leur descendance serait amen\u00e9e \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier plus facilement d\u2019une mobilit\u00e9 sociale, et ce dans les deux g\u00e9n\u00e9rations qui suivent. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour pouvoir former 3 millions de personnes, co\u00fbt \u00e9valu\u00e9\n\u00e0 16 milliards d\u2019euros annuels, les \u00e9conomistes Chusseau et Pelletan estiment\ndeux sources principales de financement&nbsp;: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>8 milliards d\u2019euros proviendraient de P\u00f4le Emploi, le remplacement \u00e0 100% des revenus serait associ\u00e9 alors \u00e0 une obligation de formation \u00e0 temps plein durant 6 mois<\/li><li>les 8 milliards d\u2019euros restants seraient issus d\u2019un red\u00e9ploiement des cr\u00e9dits de la formation professionnelle qui ne profitent aujourd\u2019hui que de mani\u00e8re marginale aux demandeurs d\u2019emploi. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces co\u00fbts peuvent \u00eatre liss\u00e9s sur l\u2019\u00e9tendue d\u2019un quinquennat pr\u00e9sidentiel et trouver des gains importants au-del\u00e0 de la haute n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une formation professionnelle soutenue : &nbsp;ils pourraient, sur une longue p\u00e9riode, atteindre jusqu\u2019\u00e0 86 milliards d\u2019euros. Le cabinet Roland Berger estime quant \u00e0 lui une hausse de la productivit\u00e9 li\u00e9e \u00e0 la num\u00e9risation de l\u2019\u00e9conomie pouvant g\u00e9n\u00e9rer 30 milliards d\u2019euros de recettes publiques additionnelles et environ 30 milliards d\u2019euros d\u2019investissements priv\u00e9s suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En attendant ce projet d\u2019ann\u00e9e de formation universelle, des\nmesures gouvernementales ont d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 prises pour rendre la formation\nprofessionnelle plus accessible et efficace. Parmi celles-ci, il faut noter une\nr\u00e9forme actuelle notable du Compte personnel de formation (CPF). <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La formation \u00e0 l\u2019\u00e8re du 2.0&nbsp;: le digital face aux fractures sociales\net g\u00e9ographiques<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Selon les <a href=\"file:\/\/\/C:\/Users\/CamilleMesureur\/AppData\/Local\/Microsoft\/Windows\/INetCache\/Content.Outlook\/KQ1CQUGX\/Cela%20n\u00e9cessite%20un%20programme%20d\u2019action%20global%20et%20coordonn\u00e9,%20sous\u2011tendu%20par%20de%20solides%20politiques%20en%20faveur%20des%20comp\u00e9tences\"><em>Perspectives de l\u2019OCDE<\/em> <em>sur les comp\u00e9tences<\/em> <em>2019<\/em><\/a>, les salari\u00e9s doivent avant tout s\u2019orienter vers l\u2019apprentissage des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour \u00e9voluer dans le monde num\u00e9rique. L\u2019OCDE pr\u00e9conise un programme d\u2019action global et coordonn\u00e9 au niveau des pays d\u00e9velopp\u00e9s qui doit \u00eatre soutenu par des politiques nationales en faveur des comp\u00e9tences num\u00e9riques. Les politiques nationales peuvent s\u2019appuyer sur de nouveaux modes d\u2019apprentissage num\u00e9riques \u00e0 distance afin d\u2019att\u00e9nuer les s\u00e9gr\u00e9gations d\u2019ordre g\u00e9ographique de la transformation num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/giphygifs.s3.amazonaws.com\/media\/IpeYSEZshTefe\/giphy.gif\" alt=\"se former gr\u00e2ce au digital learning\" width=\"404\" height=\"289\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parmi les formations digitales phares, on retrouve les Massive Open Online Courses (MOOCs), des cours en ligne gratuits qui continuent leur essor. &nbsp;Les MOOCs permettant aux jeunes et aux travailleurs de suivre des formations sup\u00e9rieures en leur offrant des ressources p\u00e9dagogiques de qualit\u00e9. En s\u2019appuyant sur un aspect collaboratif, facile d\u2019acc\u00e8s et b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019un catalogue pl\u00e9thorique, 10 000 cours diffus\u00e9s dans le monde et plus d\u2019un cours cr\u00e9\u00e9 chaque jour en France, les MOOCs rencontrent un grand succ\u00e8s public. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En s\u2019appuyant sur des salari\u00e9s toujours plus connect\u00e9s et mobiles, le \u00ab&nbsp;E-learning&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;Digital learning&nbsp;\u00bb permet de mettre la technologie au service de l\u2019exp\u00e9rience humaine en revenant \u00e0 une formation pr\u00e9sentielle et augment\u00e9e. L\u2019objectif de ces nouvelles formations professionnelles est de pouvoir combiner digital et pr\u00e9sentiel, dans une d\u00e9marche hybride de <em>blended-learning<\/em>. Une autre tendance de l\u2019ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique se renforce en France, celle du \u00ab Mobile Learning \u00bb avec des formats courts et personnalisables. La formation mobile profite de la gamification, avec des jeux ou encore des tutoriels vid\u00e9o, afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019<a href=\"https:\/\/www.focusrh.com\/formation\/e-learning-mooc\/former-grace-au-mobile-learning-efficace-ou-pas-30783.html\">apprentissage de mani\u00e8re ludique<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Conclusion<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Apr\u00e8s avoir pu observer les gains qualitatifs \u2013 en\ncapital humain \u2013 et quantitatifs \u2013 en termes de productivit\u00e9 \u2013 d\u2019une extension\nde la politique de formation professionnelle, il s\u2019agit d\u00e9sormais de pouvoir la\nrendre attractive aupr\u00e8s des salari\u00e9s. Les modes d\u2019apprentissage \u00e9voluent et\ndoivent aujourd\u2019hui r\u00e9pondre aux nouveaux usages et \u00eatre accessibles sur les\ndispositifs digitaux (ordinateurs, tablettes, smartphones, etc.). Ils doivent\npouvoir saisir les opportunit\u00e9s qui leur sont offertes \u00e0 travers les catalogues\nde formation afin qu\u2019ils puissent rebondir ou se reconvertir\nprofessionnellement. Les\npouvoirs publics doivent de leur c\u00f4t\u00e9 s\u2019engager dans une strat\u00e9gie volontariste\npour accompagner les salari\u00e9s dans leur adaptation aux transformations des\norganisations dues \u00e0 la digitalisation de l\u2019\u00e9conomie en cours. <br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans une \u00e9tude intitul\u00e9e \u00ab L\u2019utilit\u00e9 de la formation pro face \u00e0 la r\u00e9volution digitale \u00bb, les \u00e9conomistes Nathalie Chusseau et Jacques Pelletan de l\u2019Institut Sapiens d\u00e9montrent les impacts \u00e9conomiques positifs et l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019acc\u00e8s&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":23943,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1110],"tags":[1683,1685,1106,1686],"class_list":["post-23932","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formation-2","tag-analyse-formation","tag-chiffres-de-la-formation","tag-competences","tag-etude-economique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23932","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23932"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23932\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24040,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23932\/revisions\/24040"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23943"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23932"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23932"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/academy.visiplus.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23932"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}